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编前语1

第一编 原始氏族社会时代的教育11

第一期 自商代以上11

第一章 初民的生活与教育的起源11

第二章 汉人臆造之上古教育制度14

第二编 封建时代的教育19

第一期 西周19

第三章 西周社会的概观19

第四章 后人傅会之西周教育制度24

第一节 学制系统24

第二节 学校之内容28

第三节 女子教育35

第四节 结论37

第二期 东周39

第五章 东周之社会与思想39

第六章 东周教育家及其学说43

第一节 概论43

第二节 老子44

第三节 孔子48

第四节 墨子55

第五节 孔门弟子60

第六节 孟子66

第七节 庄子74

第八节 荀子77

第三编 半封建时代前期的教育87

第一期 秦汉87

第七章 半封建社会形成之第一幕87

第八章 儒家学术之独占与教育90

第九章 两汉学风97

第十章 两汉教育制度及其实施101

第一节 概论101

第二节 太学103

第三节 鸿都门学与宫邸学108

第四节 郡国学校110

第五节 选举113

第十一章 两汉教育家及其学说118

第一节 概论118

第二节 贾谊119

第三节 董仲舒121

第四节 扬雄127

第五节 王充130

第六节 马融与郑玄136

第七节 荀悦与徐干139

第二期 魏晋南北朝148

第十二章 魏晋六朝之政局与民族148

第十三章 魏晋六朝之学风151

第十四章 魏晋六朝之教育156

第一节 魏晋之教育156

第二节 南北朝之教育160

第十五章 本期教育家及其学说163

第一节 概论163

第二节 傅玄与颜之推164

第三节 葛洪与刘勰166

第三期 隋唐及五代170

第十六章 隋唐之国力与士气170

第十七章 隋唐学风173

第十八章 唐之教育制度及其实施175

第一节 概论175

第二节 中央六学二馆177

第三节 郡县学校185

第四节 医学187

第五节 玄学188

第六节 科举189

第七节 结论192

第十九章 隋唐教育家及其学说194

第一节 概论194

第二节 王通195

第三节 韩愈197

第四节 李翱200

第二十章 唐末及五代204

第四编 半封建时代中期的教育207

第一期 宋207

第二十一章 宋之政治与教育的关系207

第二十二章 宋代学风及学派210

第二十三章 宋代教育制度及其实况213

第一节 概论213

第二节 国子监216

第三节 太学217

第四节 六专门学校221

第五节 三短期学校223

第六节 贵胄学校及国立小学224

第七节 地方学校225

第八节 科举227

第九节 书院232

第十节 结论234

第二十四章 北宋教育家及其学说236

第一节 概论236

第二节 胡安定237

第三节 周濓溪241

第四节 王荆公245

第五节 张横渠249

第六节 程明道257

第七节 程伊川263

第八节 程门弟子273

第二十五章 南宋教育家及其学说283

第一节 概论283

第二节 罗豫章与李延平284

第三节 胡五峰288

第四节 朱晦菴291

第五节 张南轩307

第六节 吕东莱314

第七节 陆象山320

第八节 朱门弟子330

第九节 真西山336

第二期 元339

第二十六章 蒙古帝国之政治经济与教育339

第二十七章 元代教育制度及其实况342

第一节 概论342

第二节 中央学校343

第三节 地方学校345

第四节 科举346

第二十八章 元代教育家及其学说349

第一节 概论349

第二节 赵复350

第三节 许鲁斋351

第四节 刘静修355

第五节 金履祥与许谦357

第六节 吴草庐360

第三期 明366

第二十九章 蒙古帝国瓦解与汉族主权恢复366

第三十章 明代学风之三变369

第三十一章 明代教育制度及其实况371

第一节 概论371

第二节 国子监373

第三节 郡县学校377

第四节 其他学校381

第五节 科举382

第六节 结论383

第三十二章 初明教育家及其学说388

第一节 概论388

第二节 曹月川389

第三节 薛敬轩391

第四节 吴康斋396

第五节 胡敬斋399