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认识篇1

第一章 关于写作的基本问题1

第一节 写作意义1

第二节 写作感知9

第三节 写作运思15

第四节 写作行文24

理论篇33

第二章 “言语主题”教程概述33

第一节 概念阐述33

第二节 形成背景36

第三节 编写原则39

第四节 理论框架43

第五节 使用指导47

序列篇51

第三章 “言语主题”习作序列51

第一节 事情51

第二节 活动57

第三节 景物（游记）62

第四节 人物67

第五节 动物73

第六节 静物77

第七节 想象文82

第八节 应用文88

第九节 童诗93

方法篇102

第四章 “言语主题”实践操作102

第一节 阅读教学102

第二节 课外阅读110

第三节 口语交际118

第四节 综合性学习125

第五节 习作指导132

第六节 习作讲评138

案例篇145

第五章 “言语主题”案例精选145

第一节 低年级145

1．想象，轻叩诗歌的大门（一上·童诗）145

2．化静为动，以文说图（一下·童文）153

3．说写动物趣味浓（二上·童文）159

4．画隐于中而现于言（二下·童诗）167

第二节 中年级173

5．漫游想象的世界（三上·童话）173

6．走进动物生活（三下·动物）188

7．活化人物绘形象（四上·人物）201

8．发现生活，聚焦精彩（四下·事情）215

第三节 高年级229

9．有详有略来记述（五上·游记）229

10．环境烘托，表现中心（五下·事情）240

11．细节，让人物更丰满（六上·人物）252

12．描摹特性，借物抒情（六下·静物）265

主要参考文献279

后记280