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第一章 教育生态与生态化学校建设1

第一节 教育生态概述1

一、生态危机：现代教育的现实问题1

二、生态教育：社会发展的必然要求3

三、生态学校：面向未来的重要载体6

第二节 国际生态学校项目概述9

一、国际生态学校项目的理念解读9

二、国际生态学校项目的实施策略10

三、国际生态学校项目的运作方式16

四、国际生态学校项目的现实意义16

第三节 生态化学校的实践探索17

一、确立生态化学校的内涵17

二、实施生态化学校的路径19

三、构建生态化学校的体系23

第二章 基于“生态元”理论的“求真”德育体系31

第一节 基于“生态元”理论的德育理念及原则31

一、基于“生态元”理论的德育理念31

二、生态化德育原则31

第二节 求真知32

一、校园课堂讲公德32

二、真人图书学厚德35

三、智慧信息传美德36

第三节 求真行37

一、组建班级特色阵地37

二、兴建德育实践基地49

三、开建少年成长属地52

四、创建自然主题领地60

第四节 求真效69

一、行为规范达标69

二、自理能力达成74

三、雏鹰争章达优76

第三章 基于“生态位”理论的“本位”学教体系78

第一节 基于“生态位”理论的学教理念及原则78

一、“生态位”的学教理念78

二、生态化学教体系的构建原则80

第二节 本位课程体系83

一、本位课程83

二、生本课堂90

三、自主课业93

第三节 生本教学策略及教师发展99

一、生本教学策略99

二、教师生态发展103

第四章 基于“生态效应”理论的“发展”评价体系119

第一节 基于“生态效应”理论的评价理念及原则119

一、基于“生态效应”理论的评价理念119

二、生态化评价原则120

第二节 基于“生态效应”理论的可持续评价体系124

一、实施基础评价125

二、强调素质评价127

三、注重特长评价129

四、突出团队评价130

第五章 基于“生态场”理论的“和谐”管理体系132

第一节 基于“生态场”理论的“和谐”管理理念132

一、基于“生态场”理论的“和谐”管理内涵132

二、学校生态化管理原则133

第二节“天时、地利、人和”的和谐管理实践134

一、天时——与时俱进134

二、地利————与地共融144

三、人和——与人协同156

第六章 基于“生态系统”理论的“适应”环境体系172

第一节 生态化校园环境的建设思想173

一、生态化校园建设的指导思想173

二、生态化校园环境的关键词语174

第二节 生态化校园环境的构建样态178

一、环保的自然环境178

二、和谐的社会环境180

三、本真的文化环境184

四、安全的教育环境186

第三节 生态化校园环境的实践活动188

一、“我爱绿色”主题活动189

二、“我爱生态”专题活动204

附录1校长生态教育叙事208

附录2我校生态实践的过程222

附录3国际生态学校创建成效245

附录4近六年来学校工作大事记248

附录5近五年来师生获奖情况一览表262

后记304