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第一部分 学习问题和你的孩子3

第1章 学习积木的构建3

教育和学业失败的历史、现状和未来5

理解学习和学习问题7

学习积木8

第2章 了解孩子的学习技能15

做出评价：学习问卷15

肖恩的故事22

珍妮的故事25

学习困难儿童的一般特征27

你的孩子的特征30

第二部分 基本学习要素：学习的支持系统33

第3章 注意力和冲动控制33

鉴别有注意力和自控能力问题的孩子36

注意力障碍／多动症（ADHD）37

一般情况和注意力问题41

自控能力和注意力问题与儿童期42

帮助注意力不集中和易于冲动的孩子49

注意力不集中的孩子的家庭作业60

第4章 情绪与行为63

对孩子情绪与行为问题的进一步观察64

反抗行为问题66

行为失调71

焦虑失调77

抑郁82

获取专业人员的帮助87

第5章 自尊89

评价孩子的自尊水平90

自尊产生的根源91

对待成功和失败92

如何对待自尊水平低的孩子96

提高孩子自尊心的策略99

自尊和作为父母的你114

第6章 学校和家庭的学习环境115

学校环境115

家庭环境129

第三部分 学习要素149

导言149

阅读、写作和理解149

数学和解决问题150

评价孩子的信息加工技能151

评价孩子的思维技能153

第7章 儿童的运动技能157

整体运动技能发展157

粗大运动技能发展159

精细运动技能发展162

文字处理177

第8章 阅读和拼写的机制179

解码和编码的技能179

教儿童阅读和拼写180

当你的孩子出现阅读困难时183

开始阶段的阅读和拼写发展186

听觉加工要素187

拼写教学193

视觉加工要素201

熟练阅读：速度207

保持固定的阅读时间的重要性213

第9章 阅读理解和写作217

通过榜样发展语言技能218

背景知识的重要性219

建立形象思维技能226

词汇改进231

用视觉想象提高词汇记忆233

有目的写作238

说明文写作249

有目的交流255

第10章 加、减、乘、除257

数学课程258

数学前提259

开始学习数学概念260

教学顺序262

教儿童基本的数学概念265

计算、视觉和运动技能问题274

位值概念275

估计277

评估并纠正错误278

用“示范讲解”帮孩子学数学280

高级运算：分数、百分率、小数282

学习要素和数学问题的解决287

第11章 数学问题的解决287

当今的数学课程288

在生活中学习基本的数学概念290

数学用语294

应用题294

解应用题的策略297

问题解决策略302

结束语307

困难和希望307

与灰心丧气作斗争308

坚持不懈地努力与父母的爱310