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第一章 中学历史教师的基本素养1

第一节　历史教师的社会责任感3

一、历史教师对自身工作的社会价值的自觉追求和认识3

二、历史教师对自身工作的科学价值的自觉追求和认识5

三、历史教师在教学中要实事求是，坚持真理7

第二节　历史教师的知识结构9

一、历史教师要“博闻强识”9

二、历史教师要旁通各学科知识11

三、历史教师要具备一定的“研究能力”12

第三节 历史教师的基本教学能力16

一、历史教师运用语言的能力17

二、历史教师综合运用教学手段、方法的能力18

第二章　中学历史课程的设置和编订21

第一节　历史课程概说23

一、课程是什么23

二、课程类型的划分26

三、历史课程的界定27

第二节 新中国历史课程的设置28

一、20世纪后半期历史课程设置的简要回顾28

二、进入21世纪历史课程设置的新探索36

第三节 国外历史课程设置概览39

一、俄罗斯历史课程的设置39

二、美国历史课程的设置41

三、英国历史课程的设置43

四、法国历史课程的设置44

五、德国历史课程的设置46

六、日本历史课程的设置47

七、几点启示49

第四节　历史课程标准解读50

一、历史课程标准的意义50

二、从历史教学大纲到历史课程标准的转变51

三、历史课程标准的基本内容52

四、历史课程标准的使用54

第三章　中学历史课程资源57

第一节　历史课程资源概说59

一、什么是历史课程资源59

二、历史课程资源的分类61

第二节　历史教材建设62

一、历史教材的职能62

二、历史教科书概说63

三、历史地图册的编绘73

四、乡土历史教学用书概说73

五、历史练习册的编写77

六、历史教学参考书78

七、历史音像、软件教材的编制79

第三节　历史课程资源的开发与运用80

一、建构科学的历史课程资源观80

二、合理规划、整合历史课程资源81

三、改变传统的课堂教学模式83

第四章　中学历史课程的实施85

第一节　历史教学目标的确定87

一、基本概念的含义87

二、确定历史教学目标的意义和作用89

三、制定历史教学目标的具体要求90

第二节 中学历史教学过程概说91

一、对基本概念的思辨91

二、历史教学过程的基本特征93

三、中学历史教学过程的基本阶段93

四、中学历史教学过程中的主要矛盾96

第三节　历史课堂的教与学97

一、历史教学的基本组织形式97

二、历史课堂教学的基本方法99

三、历史课堂教与学的研讨122

第四节　课堂外的历史学习活动132

一、历史课堂外活动的价值132

二、历史课外活动的种类133

三、组织历史课堂外活动应该注意的事项135

第五节　历史复习概说137

一、历史教学过程中复习的意义和作用137

二、历史复习的方式方法137

第五章 中学历史教学的准备工作143

第一节　历史教学准备工作的意义145

第二节 历史教学准备工作的内容和分类147

一、历史教学准备工作的基本内容147

二、历史教学准备工作的基本形式150

三、备课的分类151

第三节　课时教案的编制165

一、历史课时教案的定义、作用、特点及分类165

二、如何编写历史课时教案166

附录：历史课时教案示例172

第六章　中学历史学习评价181

第一节　历史学习评价的意义183

一、测量、评价与考试183

二、中学历史学习评价的意义186

第二节　历史学习评价的分类188

一、按照评价的功能分类188

二、按照评价的基准分类189

第三节 历史学习评价的方式190

一、历史学习评价的基本步骤190

二、历史学习主要评价方法介绍191

第四节　历史学习评价须注意的问题193

一、正确区分测量、考试与评价，处理好它们之间的关系193

二、考试的内容、形式要多样化，以便收集到比较全面的信息195

三、用于学习评价的教学目标要明确具体196

第七章 中学历史教师的继续教育和教学研究199

第一节　历史教师的继续教育201

一、历史教师继续教育的意义和基本要求201

二、历史教师继续教育的基本内容204

三、历史教师继续教育的基本途径与方式207

四、中学历史教师继续教育的保障208

第二节　历史教师的教学研究210

一、历史教师教学研究的意义210

二、历史教学研究的基本方法211

三、历史教学科研成果的主要呈现方式215

第八章　高等师范院校历史专业师范生的教育见习与实习219

第一节 历史教育见习与实习的意义221

一、历史教育实习是一门重要的专业实践课221

二、历史教育实习是加强与中学历史教育联系的重要渠道222

三、历史教育实习能尽快地实现实习生到教师角色的变换223

第二节 历史教育实习的基本要求225

一、历史教学工作实习的基本要求225

二、班主任工作实习的基本要求226

三、社会调查与研究工作的基本要求227

四、历史教育实习成绩考评的基本要求228

五、历史教育实习总结工作的基本要求229

第三节 历史教育见习与实习的基本过程230

一、历史教育实习前的准备230

二、历史教育实习的基本过程233

三、巩固历史教育实习成果235

参考文献236